Buscan terreno para enseñar que “se puede” a partir del arte
Una ONG montegrandense busca un predio donde armar un centro educativo de arte, con foco en la reflexión sobre buenos valores durante los primeros años de escolarización. Ya poseen un inversor comprometido. Sus dos impulsoras, hermanas y docentes, colaboran con varios colegios del país.
Sonrieron cuando LA TERCERA sugirió que su trabajo parece imponer la “positivocracia” a un pueblo de soberanos que aún no renovaron su documento pero ya “piensan que no hay futuro”, describieron ellas. Se trata de dos docentes de arte e idiomas, a su vez hermanas, que en los intersticios que les deja el ciclo lectivo formal ayudan a chicos en situación vulnerable de otras provincias. Lo hacen desde 2001, bajo el cobijo de un nombre que, más que rótulo, es un abstract: Generadores de cambio. Se trata de un espacio anclado en el barrio Esteban Echeverría de la céntrica ciudad cabecera del distrito homónimo, en que una docena de voluntarios elaboran estrategias educativas para promover, desde la creación artística, una idea clave: “Todos (pero especialmente ellos, los gurruminos) fuimos creados para un fin. Que con fuerza interior y fe se puede salir adelante aunque se vea todo mal”, señaló Valeria Febrer, hermana de Eliana.
Esa percepción fue la que ellas gestaron luego de algunas visitas por entidades educativas de la comuna, a partir de los dichos de sus propios alumnos. Fue en el contexto de la crisis de 2002 que subsumió al país en la desazón más grande de las últimas tres décadas. Esa necesidad las impulsó a, desde entonces, dedicar sus vacaciones escolares a colectar materiales básicos, como ropa, alimentos no perecederos, juguetes y útiles, para distribuir en comunidades de interior del país. Por ejemplo, en julio último se aparecieron por Embarcación, un municipio del norte salteño -a 50 kilómetros de la frontera con Bolivia- habitado por el pueblo wichi, con “700 cajas sorpresa que armaron los chicos de la Escuela 3 de Hurlingham”, en el Conurbano, entre otros aportantes.
El escenario del cambio
La estrategia de inclusión es el arte como forma de transmitir esos “valores” que ven escasos en las aulas de las escuelas rurales postergadas. “Por eso representamos una obra de teatro en la que sus protagonistas son tres aventureros que cruzan indemnes un bosque de desesperanza, que nadie podía sortear, a partir de la confianza en sí mismos”, explicó Valeria. La puesta incluye, como no, acompañamiento musical, trajes ad hoc y soporte ilustrativo complementario.
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T 13º ST 14º
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Lunes, 7 de Junio de 2010
